ذهني طور تي پٺتي پيل ٻارن جي دماغ جي بيماري جي سبب نفسياتي عمل جي ترقي کي روڪڻ کان بچي رهيا آهن.
ذهني طور تي ٻارن کي بچايو ويو آهي
دماغي تحفظ جي نتيجي ۾ دماغي دماغ ۾ مشغولگي يا خراب مشڪلاتن جو نتيجو آهي. برانڊيالا انوائزيز ان پيٽ ۾ جنين تي نقصانڪار ڪارڪردگي جي اثر جي نتيجي ۾ ظاهر ٿيندا آهن. اهو ٿي سگهي ٿو:
- سورن، نشيري، ماء جي شراب،
- حامله عورت ۾ هڪ متوازن غذا جي کوٽ؛
- انفرافيڪ انفيڪشن؛
- حملن ۾ هارمونڊو بيماريون؛
- مستقبل جي ٽيٽينڪ جون دوائن جون ماءون.
- ماء ۽ ٻار جي رت جي ر عنصر جي مطابقت؛
- جينياتي عنصر.
ٻار جي پيدائش کان پوء ۽ بعد ۾ دماغ کان پوء خراب اثرات جي نتيجي ۾ دماغ جي حاصل ڪيل رستاون طريقا:
- ڄمڻ جي دوران ميزاني نقصان ۽ جنن جي زخم؛
- سان گڏ پيدا ٿيڻ سان گڏ سٿڻ، يا اسفيڪسيا کي وڌايو وڃي.
- زندگيء جي پهرين سال ۾ بيماري بيمارين (ميننائٽيٽس، پوليويلوائيٽس، ايئنسفالائٽس، انفلوئنزا، ماپز)؛
- خراب زندگي جا خراب حالات ۽ مواصلات جي کوٽ.
ذهني طور تي ٻار جي ذهني پٺتي جون خاصيتون
دماغي جي پٺاڻ بيماري نه آهي، پر هڪ ٻار جي حالت آهي. پهرين جاء تي، ذهني سرگرمي جي ترقي جي کوٽ آهي. تنهنڪري، مثال طور، ذهني طور تي پٺاڻ ٻارن جو تقرير مزاج ۽ غلط آهي، ان جي ماهريت جي رفتار گهٽ ۾ گهٽ آهي. ٻڌڻ سان لفظن جي تقرير ۾ تقسيم بلڪه دير سان ٿيندي آهي. ٻار جي لغت، صحيح طور تي، تمام محدود ۽ نا مناسب آهي. ذهني طور تي پٺاڻ ٻارن جي يادگيري جي حوالي سان، اهو نازڪ هوندو آهي ۽ نابالغ ڪم ڪندو آهي، جيڪو نئين جي ڊگهي تعليم ۾ پاڻ کي ظاهر ڪري ٿو. انهن کي بار بار ورهاڱي کان پوء ياد رکڻ جو انتظام آهي، پر ٻارن پڻ پڻ هن مادي کي وساري ڇڏيندا آهن، ۽ اهي پڻ حاصل ڪيل علم جو فائدو نٿا وٺي سگهن. ذهني طور تي پٺتي پيل ٻارن جي سوچ جي ترقي لاء گھٽ سطح تقريبا ترقياتي وابستگي سان آهي. انهي جي ڪري، ٻار هڪ خوفناڪ شين جي نظريات کي جمع ڪري ٿو، تنهن ڪري هڪ خاص قسم جو سوچ وڌائي ٿي. سادي طور تي، زباني-منطقي سوچ، جيڪو تجزيو جي آپريشن جي ضرورت آهي، عام طور تي، مقابلو، ناقابل ترقي يافته آهي. انهي جي ڪري، ذهني طور تي پٺتي پيل ٻارن جي تعليم جو مسئلو آهي: هڪ اسڪولي لاء ڏکيو آهي اسڪول جو قائداعظم سکڻ، ان جي استعمال، ۽ رياضياتي مسئلو کي حل ڪرڻ.
جيڪڏهن اسان ذهني لحاظ کان ٻارن جي نفسيات بابت نفسيات بابت ڳالهائيندا آهيون، عام طور تي ممڪن آهي ته انهن جي مزاج ۾ تيز تبديلين جو مظاهرو ڪيو ويندو آهي. ان جي چوڌاري دنيا ۾ هڪ ڪمزور مفاد آهي، ۽ پنهنجن مائٽن سان رابطو دير سان قائم ڪئي وئي آهي. گڏجاڻي سان گفتگو ڪرڻ جي ڪا ضرورت ناهي. ذهني طور تي پٺتي پيل ٻارن جي رويو ۾، جلدي، اعصاب، نوڪر جي گهٽتائي، بيچيني ۽ حساس جي ظاهر ٿيڻ جي محدوديت آهي.
اهڙا ٻار 3 گروپن ۾ ورهايل آهن:
- ديبلليٽس ٻارن کي پسماندگي جي نرمي درجي سان سڏيندو آهي. جيتوڻيڪ ان کي تربيتي طور تي تربيت حاصل ڪري سگهجي ٿي، جڏهن ته، خاص ادارن ۾، ڇو ته اعلي سنجڪندڙ عمل هيٺ ترقي يافته آهن. اهي ڳڻپڻ، پڙهڻ، لکڻ، ڳالهائڻ جي ذريعي سکندا آهن.
- مبلغين کي ذهني طرح پٺتي ٻارن جي نالي سان سڏيو وڃي ٿو، جيڪي مڪمل طور تي آزاد سرگرميون نه آهن. اهي انهن جي تقرير کي خراب ڪري، غلط هٿن جي تعمير ڪن ٿا. ڪجهه گهريلي صلاحيتن کي قبول ڪن، پر نگراني جي ضرورت آهي.
- موھ ٻار ٻار آھن ھڪڙي ذھني ذهني پابندي سان، ڳالھائڻ جي قابل ناھي يا ٻين جي سمجھ ۾. اهي صرف ٻاهرين حوصلا ڏيکاري سگهن ٿا، عملي طور تي هلائڻ نه ڏين ۽ هميشه نگراني ٿيڻ گهرجي.
ذهني طور تي پٺتي پيل ٻارن جي سماج جي
بدقسمتي سان، جديد دنيا ۾ اهو ذهني طور تي ذهني طور تي پٺتي ٻارن کي الڳ ڪرڻ لاء رواج آهي. اڪثر گهڻو ڪري اهي خاص تعليمي ادارن ۾ تعليم يافته ۽ تربيت آهن، جيڪي انهن جي ڀرسان ماڻهن جي دلچسپي ۾ دلچسپي نٿا ڪن. حقيقت ۾، ذهني طور تي پٺتي جي ٻار جي ترقي لاء، گهر ۾ رهڻ لاء گهڻو وڌيڪ ڪارائتو آهي، ڇاڪاڻ ته اهو ئي آهي ته هو ٻين ماڻهن سان گفتگو ڪرڻ جي ڪوشش ڪري، ضروري مهارتن کي سکڻ، وڌيڪ سرگرم ٿي وڃي. انهن جي تقرير ۽ ٻين جي تقرير جي سمجهڻ به ترقي يافته آهن.